尤其是在全球化大背景下,教育如何把握吸收外来文化和坚守本国文化的“度”,对各个教育机构是一种考验所以,这次合肥寿春中学3000名学生齐诵奥巴马演讲稿引发争议不是坏事,可以让我们来思考,在基础教育阶段,该不该接受外来文化,如果可以接受,应该接受什么样的外来文化

寿春中学的这一举动,不仅在家长中引起争议,而且在网上也引起争议争议焦点是,中国文化中有不少经典为何非要读美国总统的演讲稿?齐诵奥巴马演讲稿会不会影响孩子的文化取向?换言之,究竟是应该坚持中国式教育,还是可以夹杂一些西方式教育?

从报道来看,尽管家长对齐诵奥巴马演讲稿有“异见”,但却受到学生欢迎这说明我们的教育恰合肥市邮政编码多少恰缺少齐诵中外经典这一“课”,如果能经常举办数千人、数百人齐诵中外经典这样的活动,就能增强学生学习经典的兴趣,也能逐渐改变家长的偏见当然,我们的学生也可以向我们的领导人邀请“开学演讲”,相信演讲稿也会是经典(张海英)

新学期开学第三天,在学校的安排下,合肥寿春中学的3000多名初中学生,统一在早读课上读起了美国总统奥巴马的一篇开学演讲稿这引起了一些家长的议论,“早读课不读课本,不背诗文,怎么读起了美国总统的演讲稿呢?”》》》详细：寿春中学早读课读奥巴马演讲稿

具体到学生齐诵奥巴马演讲稿这件事上,可不可以这样做,关键取决于是否有利于学生教育,如果奥巴马合肥市住房公积金个演讲稿立足于学生教育本身,而不是立足于宣扬美国文化,完全可以吸收,只要奥巴马演讲稿能够激励学生热爱学习,正确认识知识,就可以接纳既然韩国鸟叔的“骑马舞”可以在我们的校园流行,齐诵奥巴马演讲稿其实也不奇怪

学生教育的确有它的特殊性,如果采取开放式教育,优点是各国文化都可以吸收,扩大了学生的视野和知识面,但缺点也很明显,即本国文化的教育就会受到一定冲击因为教育本身就有引导功能,如果引导不科学就会带来副作用,比如,教育过于闭塞容易影响孩子视野,教育过于开放很可能迷失自己

显然,全球化时代不可能再有绝对的封闭式教育中国文化需要通过“孔子”等文化符号输出,让世界来认识合肥市红盾中国同样,美国等西方国家的文化也通过电影大片等方式在“入侵”其他国家文化领地既然不能采取封闭式教育,也做不到封闭式教育,就应该理性地对待外来文化,有选择地吸收外来文化
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