对于自己为什么要兼职书法,她也表达了自己的无奈

据了解,从2011年起,教育部开始研究设置中小学书法教育课程,并正式出台了《中小学书法教育指导纲要》,要求将书法教育纳入中小学教学体系,自2015年秋季开始小学三年级至六年级学习书法课

老师带领学生学习

原标题:“互联网+书法”走进校园助力传统书法课堂

针对书法老师的匮乏和教学中所出现的难题,祥宏文化科技有限公司开发出了笔墨在线书法软件该软件基于云服务的交互式书法教学体系,以新媒体手段创新书法教学模式

谈到笔墨在线软件的好处,岳超深有体会她说,这个软件教起来方便快捷对我们老师来说,不需要去繁琐地去备课,因为软件本身具备完整的教学体系,每一节课都有固定的合肥市寿春中学地址时间和固定的内容其次,对于懂书法发的老师来说,教起来比较轻松,然而对于书法零基础的老师来说,书法教起来还是相对比较困难的比如说,如何去写这个书法、怎么去写、怎么去运笔……都是比较头疼的事情然而这套软件就可以教老师和同学去运笔、在网上交作品、在线进行批改等,可谓是一举多得

随着互联网的不断发展,传统文化与新媒体的结合,以一种全新的模式使书法教学走上讲台,正在我们身边悄然发生5月6日,在合肥市长淮新村小学和望湖小学,记者感受到了新媒体技术给传统书法课堂带来的可喜变化

长淮新村小学学生黄锦雯从二年级开始学习书法,到目前已经学习了三年她介绍说,自己在学书法时候有一个停滞期,总觉得那时候合肥市政府大楼学书法不进步,也有点灰心现在学校运用这个笔墨在线进行教学,自己觉得对学习很有意义,这个软件里面有行笔路线、在线练习等介绍的也非常详细,运用科技来教学生,让学生有一种亲身体会

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岳超是长淮新村小学的一名语文老师,但同时也兼职教书法长淮新村小学从2015年开始开设书法课,从三年级开始,总共四个班级,然而到2016年秋季四年级也要开设四个班,到今年下半年一个学校大概要开八到十个班同时开设书法课,由于专职书法老师比较少,只能语文老师顶合肥市滨湖新区上了,由于课程的特殊性,书法课大多数是语文老师或者美术老师来兼职

该软件涵盖了教育部规定的11套版本的小学书法教材,选取其中的一套教材,提供标准课程和标准教案,实现了线上到线下的全方位支撑同时该软件有名作欣赏和名家典故,突出教学的趣味性,同时兼顾到小学生的年龄特征和爱好,将枯燥无味的书法通过动画、漫画形式,展现在小学生面前

学生练习书法

如何实现书法“进校园、进课堂、进课表”,如何解决书写过程中存在的不规范等问题,如何提高中小学生书写能力和欣赏水平,成为了迫切需要解决的问题据有关方面的统计,全国目前缺少60万这方面的教学老师,严重制约了书法课程的开设

“竖要直、横要稍微的斜点、相合肥市政府大楼寓意当好……”在合肥市长淮新村小学教室里,书法班的同学们在老师的带领下,利用学校现有的信息化教学平台,使用笔墨在线书法教学系统进行教学