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近年来合肥地区学前教育事业发展迅速，但是学前教育资源特别是优质、公办学前教育资源还比较缺乏，与人民群众需求相比还存在一定的差距。“入公办园难、入民办园贵”依然是许多家长的心病。自年开始，为充分发挥学校专家和人才优势，合肥幼专和地方政府合作创办幼儿园，探索出了“政校协作”、政府购买服务、公建公办连锁幼儿园的新模式。

政校协作政府购买服务探索创办公办幼儿园

随着国家二孩政策全面实施，社会对优质、普惠性学前教育资源的需求与供给不足之间的矛盾进一步加剧。为深化校企合作，提升教师“双师”素质，合肥幼专也急需一批优质的实习实践基地。在此背景下，学校与地方政府密切合作开始了创办公办幼儿园的改革探索。

年3月，合肥幼专与包河区政府首开先河，开始协同办园模式的实践。学校与包河区政府对接，采取“公建公办”形式，在包河区选择欣星幼儿园合作举办幼儿园，由区财政投入建设，合肥幼专举办和管理，合肥幼专派出专家管理；区教育局对办园质量进行监管考核。学校与地方政府合作，地方政府通过购买服务委托高校举办公办园，地方政府出标准，提要求，加强监督考核，不再直接举办幼儿园。改变了政府既当“运动员”，又当“裁判员”的现象。有利于提高政府管理幼儿园的公平性。在今年5月21日合肥市教育局发布合肥市一类幼儿园评估结果公示中，合肥幼教集团包河欣星幼儿园名列前茅。

自年9月至今，合肥市新站区、经开区、高新区、安巢经开区均向合肥幼专提出合作办园需求。目前，合肥幼专已与各地政府(管委会)协同共建了20所公办幼儿园，其中11所已经招生。年底成功组建了合肥幼教集团，在家长中已形成了优质品牌，至年5月，合肥幼专办园已达到20所。“我们追求的不止是‘幼有所育’，更是‘幼有优育’。”合肥幼儿师范高等专科学校校长方东玲对记者说，“优育指的不是高大上、豪华的装修，而是优异的师资队伍。”

学生进园实习老师重回校园

在合肥幼专附属幼儿园，除了孩子和老师，园内还有一批拿着记录本的幼专学生。他们有的正在和孩子们一起玩游戏，有的在玻璃墙后面的观察室仔细观看孩子们做手工，还有少数在陪特殊儿童做个人训练。园长刘老师说：“这样他们以后去到幼儿园工作会更快上手，我们作为校园实践基地，不仅仅让学生来到我们这里学习、实践，学校也会把课表给我们，我们的老师有哪些薄弱环节，也会去学校强化专业技能。“

学生在观察室观察孩子游戏

顶岗实习汇报

合肥幼专通过“专家驻园挂职锻炼”、“双导师”、“教师结对”“定制培养”、“学生全程实践”等举措，着力提升人才培养水平，同时提升集团园保教质量。学校设立卓越幼儿教师培养“鹤琴班”，在合肥幼专学前系每届招收的多名新生中经过面试考核挑选出40名学生进班学习，为幼教集团定向培养教师。

方校长表示，现有的20所幼儿园全部投入使用后可以满足名幼儿入园的需求，改革的成果将更多的惠及人民群众。下属各园已成为合肥幼专学前教育专业学生学习成长的示范性的实践基地，两年时间已经接待了名学前专业学生及新疆班学生的实训、见实习以及各类教育实践活动。

(来源:中安在线)