区内各布局学校也相继成立组织领导机构,健全队伍,确保了校园足球活动正常开展

以习友小学为龙头的经开区足球小队员现已成为市小学男、女队的中坚力量在2014~2015全国青少年校园足球联赛合肥赛区的比赛中,经开区在全部8个组别中的4个组别获得冠军此次在2016年度合肥市青少年校园足球比赛中延续佳绩,7个组别中获得了3个组别的冠军合肥市第六十八中学三年来向一、六、八中输送足球特长生达7名;合肥市习友小学陆一鸣同学成功加盟长春亚泰俱乐部队、张雨童同学入选并参加国家少年女子足球队集训此外,初中、小学多支足球队在省市比赛中获得优异成绩经开区校园足球工作成果受到《人民日报》、中央电视台及省、市各级各类媒体的广泛报道,《中国教育报》一行还特地就合肥市邮政管理局校园足球深入走访经开区,引起了家长的广泛共鸣一时间,学生家长们争相鼓励孩子报名参加校、班足球队

四十六中海恒分校足球队是该校较早成立的社团之一球队一般每周进行一次活动,活动内容为训练和对抗赛交替的形式每学年组织队员参加市级、区级、校际间的联赛和友谊赛,还会进行一次全校范围的足球比赛两位指导教师杨文涛、刘俊均参加过国家级骨干足球指导员培训等级别较高的足球专业教练员培训,有较高的指导水平

习友小学是一所足球名校每年都会举行“世界杯”,每个班级任选一支自己喜欢的球队,并为之“代言”在“世界杯”开始时,不上场比赛的同学就担任拉拉队员,他们不仅要在赛场上支持自己的球队,而且要了解自己球队所在国家的地理知识、合肥市风土人情等习友小学校长张云说:“这样做的目的,就是让不踢球的孩子以另外一种形式参与到校园足球中来,提高他们获得知识的热情”由“世界杯”衍生出来的活动,已经成为学校的一道靓丽风景线

一系列促进校园足球发展的政策实施,使经开区中小学的学生面貌发生了明显的变化,最直观的感受是学校里踢球的孩子多了,而且都是在家长支持下主动去踢足球

搭建平台 校园足球可持续发展

2003年出生的张雨童同学,小学阶段就读于合肥市习友小学在学校的悉心栽培下,张雨童的足球天赋得到了很好的挖掘与展现,作为习友女足的精英队员,多次荣获“最佳射手”“玫瑰之星”等称号,成功入选全国u12女足精英球员训练营2015年9月,她从习友小学毕业后,就读于学区所在的四十合肥市中考成绩查询六中海恒分校,在主教练刘俊的指导下,张雨童的球技水平得到了进一步提升,担任四十六中海恒分校女子足球队主力,司职中场目前,张雨童成功入选并参加国家少年女子足球队集训本次集训队员全国42名,安徽省仅张雨童1人可见,经开区内校园足球已构建良好的初小衔接梯队平台,足球种子在这片沃土上得到了可持续、生长性的发展

惊艳!经开区校园足球队

日前,由市教育局、市体育局联合主办的2016年度合肥市青少年校园足球比赛正式落下帷幕此次比赛历时两个月,共有7个组别145支队伍2516名运动员参加合肥经开区中小学共13支队伍参加了5个组别的比赛,共获得冠军3项,亚军2项,11支队伍进入全市前八名合肥市第四十六中学海恒分校获初中女子组冠军;合肥市习友小学获小学女子组冠军合肥市邮政编码查询;合肥市朝霞小学获小学乙组冠军;合肥市南艳小学获小学女子组亚军;合肥市习友小学获小学男子组亚军校园足球又一次助力经开区迈向合肥教育新高地!

经开区充分认识到体育教育尤其是校园足球在学校教育中的重要位置,早在《合肥经开区教育事业“十二五”发展规划》中,就旗帜鲜明地提出发展校园足球2013年,该区成立了校园足球工作领导小组,社会发展局局长担任组长,分管局长担任副组长,相关职能处室负责人及校园足球布局学校校长担任成员,有效地指导、部署和协调全区23所校园足球布局学校的工作长期以来,经开区坚持举办区级校园足球联赛,积极打造区级校园足球的竞赛活动平台,在全市率先构建了市、区、校三级联赛机制“十三五”的开局之年,该区更率合肥市瑶海区政府先制定了《合肥经济技术开发区校园足球竞赛活动工作实施方案》,对区校开展校园足球竞赛活动进行全面规范,为推进全区活动开展创造了积极的条件

注入动力 打造区域性校园足球特色

通过人才引进等方式,近两年经开区特聘了10名足球专业人才在各校担任教练,确保布局学校有专业足球教练授课同时,特邀长春亚泰u12青少年足球队总教练、亚足联a级教练员孙茂峰每年2次对体育教师进行指导培训四十六中海恒分校等学校被长春亚泰u12足球后备队作为训练基地,这一优势让更多教练和队员得以与“高水平”面对面

据介绍,经开区明确了全区小学、初中各学段校园足球任务小学阶段开展欢乐足球活动,重点激发和培养学生足球兴趣,掌握基本足球技能;中学阶段所有初中校合肥市政府大楼图片都成立校园足球队,坚持训练和比赛有侧重、可持续的发展策略为经开区校园足球的良性发展注入了强劲的动力

踢足球最直接的效果是学生们的身体好了体质监测数据表明,受益于校园足球,全区学生的柔韧性、弹跳性、耐力、爆发力、肺活量与多年前的毕业生相比有明显提高学生中“小胖墩”少了,“小眼镜”也少了因为喜欢在室外踢球,很多学生放弃了在家上网、打游戏、玩手机的时间,视力明显提高

在足球队员训练过程中,经开区总结出“以训夯基,以赛促训,常态训练与集中训练相结合,日常训练与外出比赛相结合,全面提升校园足球实力”的训练方式,全区近6000名小足球队员每周不少于3次训练此外,还利用每年的寒暑假组织队员集训,通过与国际、国内各地优秀足合肥市政府大楼造价球队的比赛,开阔视野,历练技术,不断提升足球技能水平

内涵发展 大力开发足球文化

南艳小学将“快乐教育”办学特色与足球教育融为一体,走进每个班,环境上处处都体现出足球文化学校还组织足球操、摄影、征文、足球知识竞赛、黑板报、电子小报、漫画创作等比赛,学校“快乐足球”文化在活动中得以彰显

男足训练

小球员范厚泰的妈妈说:“孩子因为踢球获得了很多参赛的机会,增长见识的同时也增长了球技,更是锻炼了意志品质和抗挫能力”范厚泰也说:“足球给了我梦想!小小的足球,却让我见识了大大的世界!我爱足球,我希望通过努力成为一名真正的足球运动员”

“政府统筹,教育部门与体育部门形成合力,在推动校园足球工作中坚持体教结合,受益的是全合肥市蜀山区司法局区学生”合肥经开区工委委员、社会发展局局长李应天说如今在经开区,校园足球是中小学最鲜明、最有魅力的特色活动之一“十三五”进程中,合肥经开区将继续“加速度”,以全体学生的全面发展为工作核心,守正创新、凝练特色,进一步加大校园足球工作力度,以“品牌学校重点打造、薄弱学校扶持提升、全体学校均衡发展”为思路,完善校园足球管理体系,提升校园足球文化内涵,丰富校园足球活动成果,努力实现全区校园足球工作“高位发展,全面育人”的目标

(合肥在线-合肥日报)

育人为本 素质教育快速发展

走进经开区,你会发现这些骄人成绩的取得并非偶然

·张纪胜 李梅 袁芳·

足球队员参加“谁是球王”合肥赛区比赛

朝霞小学是全国首批“校园足球布局安徽省合肥市司法局学校”学校坚持以“推广校园足球,普及足球文化”为工作指导,以足球社团、梯队预备队和校足球队三个模块为抓手,经过7年多的发展,学校足球氛围浓郁,学生参与广泛学校每学期的班级足球联赛和一年一度的六一足球游戏节已成为最受师生喜爱的活动之一

足球教练员张梦婷老师,2012年通过招聘来到了习友小学三年多来,她凭借着刻苦的学习精神和精湛的专业水平,取得了中国足协d级教练员证,带领青少年队赴日本参加中日韩青少年足球友谊赛,指导校队在省校园足球争霸赛获第二名、市五人制少儿足球赛冠军除了张梦婷,还有周波、宋俊、杨继然等众多优秀教练在经开区得以发展,实现专业梦想

自2011年起,结合标准化学校建设工程,经开区先后投入4100万元建设体育运动场合肥市邮政编码查询地和添置体育器材,从而使全区90%以上的学校都具备开展校园足球活动的条件每年在区财政预算中列入20万元的校园足球专项资金,用于保障校园足球竞赛和训练各项开支

经开区刮起校园足球旋风

“铿锵玫瑰”的日常训练

春日明媚的阳光下,一群小学生伴随着音乐在操场上跳起欢乐的足球操,这是笔者在习友小学看到的生动场景合肥经开区近年来将校园足球与学校教育相融合,走出了一条特色鲜明的“小足球盘活大教育”之路 合肥经开区现有中小学25所,其中区属初中7所,小学13所,9年一贯制学校1所,“十二五”以来,在市体育局和教育局的关怀指导下,经开区以“校校有足球,班班有球队”为目标,打造区域性校园足球特色,有效地提升了校园体育文化建设水平,增强了中小学合肥市寿春中学贴吧生体质,促进了学生的全面发展

足球给学生带来的变化不只是身体上的,更有精神上的学生的荣誉感、责任感、意志品格、合作能力、思维能力在校园足球运动中都得到了明显增强尤为显着的是少数孩子所缺乏的抗挫折能力以及人际交往能力得到明显改善球员韩明阳说:“我从四年级开始就加入学校足球俱乐部,这三年中我深刻地学习到了‘足球精神’‘足球精神’其实就是一种团队精神,一个班级如果有一个好的团队和良好的团队精神,它就会像冲锋的号角,催人向上,激励团队里的每位成员互帮互助,勇往向前作为球员,不管走到哪里,都需要有足球精神”

经过几年的努力,经开区的校园足球初步形成了一定的规模和特色全区现共有10所中小学被教育部命名为“全国校园合肥市寿春中学招聘足球特色学校”尤其是习友小学以足球为主线,把校园足球与社会、校园环境及年级、班级活动和德育渗透等联系起来,构建了校园足球处处可见、时时可听、人人参与的校园文化特色体系